Jean-Michel Blanquer avait annoncé une « revalorisation historique ». Et bien… l’histoire attendra et nous aussi…
Comme à son habitude, notre ministère a communiqué fortement : 700 Millions d’euros, rendez-vous compte… euh, non, 400 Millions… ah non, 245 Millions ! Pour tout un chacun cette somme, même à la baisse, parait énorme, et notre indignation quant à cette annonce est difficilement compréhensible par l’opinion. Jean-Michel Blanquer le sait et en use.
Pour le Sgen‑CFDT le compte n’y est pas…surtout sur la forme !
Pourtant, pour la majorité des personnels, les fiches de paie se suivent et se ressemblent. En l’absence de loi de programmation pluriannuelle, ou à défaut d’une ligne d’horizon claire sur les objectifs visés à court et moyen terme, cette situation n’est pas près de changer.
Notre ministère fait le choix de consacrer une grande partie de l’enveloppe budgétaire à la prime d’attractivité dont bénéficieront les entrants dans le métier. Cette revalorisation en début de carrière était nécessaire mais ne saurait cependant suffire. Les perspectives d’évolution, la visibilité sur l’ensemble de la carrière, sans oublier les conditions de travail sont aussi des leviers importants de l’attractivité d’un métier et sont autant de revendications portées par le Sgen-CFDT.
Jean-Michel Blanquer a également annoncé le maintien de la prime informatique de 150 € annuels pour 2022, et le principe d’une participation de l’État au financement de la complémentaire santé des personnels est acté avec un premier montant de 15 € par mois en 2022. Des miettes, quand on sait que dans le privé l’employeur doit prendre en charge 50% minimum de la mutuelle santé !
L’État n’est décidément pas un employeur comme les autres et ne semble toujours pas décidé à vouloir revaloriser, comme ils le méritent, ceux qui tiennent à bout de bras, par leur unique professionnalisme et leur sens du service public, la maison éducation nationale.
En l’absence d’une réelle ambition budgétaire, les 12,50€ d’augmentation, que toucheront deux tiers des collègues, ressemblent à de l’argent de poche et laisseront une grande amertume.
Pour le Sgen‑CFDT, le compte n’y est pas. Le Sgen-CFDT revendique un engagement pluriannuel de l’État qui aille au-delà de la prochaine échéance électorale et qui soit basé, au moins en partie, sur une évolution indiciaire des fiches de paie, soit par l’augmentation du nombre de points d’indice alloué à chaque échelon, soit par une revalorisation du point d’indice.
17 juin : Fin du port du masque en extérieur, y compris à l’école !
22 juin : CTSD ajustements ouvertures de classes et annulations de fermetures
30 juin : RIS spéciale CPC et PEMF (voir plus bas)
2 juillet : Phase d’ajustement mouvement
7 juillet : Début des vacances d’été
De nombreuses directrices et de nombreux directeurs n’ont pas obtenu les dix jours de décharge auxquelles ils ont droit.
Nous avons donc écrit au DASEN pour réclamer l’obtention de ces jours de décharge avant les vacances ou leur paiement en heures supplémentaires.
Lire notre article et le courrier ici…
Cette année la DSDEN a anticipé les recommandations liées à la canicule, en lien avec la COVID-19… La note « Canicule COVID-19 » vient de paraitre alors que les premières grosses chaleurs arrivent.
Hormis les recommandations tombant sous le bon sens, certaines sont purement et simplement déconnectées de nos réalités.
Au Sgen‑CFDT Alsace nous voyons bien les directrices et directeurs demander aux parents de venir avec un arrosoir pour « mouiller les murs extérieurs, sols et toitures des locaux », ou les pompiers venir avec leur lance à eau !
Pour le Sgen‑CFDT, les conséquences des changements climatiques ne doivent pas peser sur le dos des équipes dans les écoles, surtout en fin d’année scolaire, mais bel et bien sur celui de L’État et des collectivités locales avec un plan de rénovation des bâtis.
Pour le Sgen‑CFDT Alsace, il ne faut pas se tromper d’interlocuteur. Il est plus facile d’interpeler la direction d’une école que les élu·e·s des collectivités territoriales compétentes en la matière.
Les écoles en attente d’une ouverture de classe non actée en février et dont les effectifs étaient déjà tendus, ont été contactées par le Sgen‑CFDT afin de préparer le nouveau CTSD du 22 juin.
Si votre école est également dans une situation nouvelle, suite aux inscriptions pour 2021-2022, et nécessite une ouverture de classe, prenez contact avec nous au plus vite au 03 88 79 87 77 ou 67@sgen.cfdt.fr
Les réponses aux différents temps de votre carrière professionnelle arrivent dans vos boîtes aux lettres électroniques… entre les refus, le manque de transparence quant à votre affectation et autres, il ne reste dorénavant plus que le recours (modification du fonctionnement suite à la loi DUSSOPT de 2019).
Le Sgen‑CFDT propose, en intersyndicale, une RIS spéciale CPC et PEMF le mercredi 30 juin de 9h à 12h.
Seront abordés, entre autres, les points suivants :
Inscription sur ce formulaire !
Retrouvez le calendrier pour la prochaine année scolaire.
Un statut de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH Le Sgen‑CFDT revendique un statut de fonctionnaire de catégorie B pour les AESH : une mission pérenne de service public pour l'école inclusive
|
Avec le Grenelle, des fiches de paie qui n’évolueront qu’à la marge Les annonces issues du "Grenelle de l’Éducation" restent décevantes pour la majorité des personnels. Décryptage...
|
Comité technique ministériel du 15 juin 2021 - CTMEN : Déclaration liminaire du Sgen‑CFDT - Fédération Sgen‑CFDT Déclaration du Sgen‑CFDT : préparation de la rentrée 2021, suivi de la situation sanitaire, personnes vulnérables, Grenelle... |
Motion d’actualité : Direction d’école, fonctionnement de l’école - Fédération Sgen‑CFDT Alors le quotidien des directrices et directeurs d’école se complexifie, peut-on se satisfaire que la structure de l’école n’évolue pas ? |
Les circulaires de l’année : 1er degré 67 Retrouvez toutes les circulaires de l'année pour le 1er degré 67. Et pour vous accompagner, contactez le Sgen‑CFDT Alsace !
|
Réforme de la formation initiale des enseignants Découvrez le nouveau master MEEF en Inspé et à l'université et ses conséquences concrètes dans le cadre de la transition 2020-2022.
|