Le Sgen-CFDT soutient les Cahiers pédagogiques

Syndicalisme et pédagogie sont dans un bateau... La revue des Cahiers pédagogiques, portée par une association de bénévoles engagés, est aujourd’hui en grand péril. Elle peut, comme nombre d'organes de presse en ce moment, disparaître.

Le premier numéro des Cahiers pédagogiques date de décembre 1945. Depuis, la revue constitue un précieux outil de formation et d’interface entre le monde de la recherche et les acteurs de terrain de l’éducation. Elle le fait sans dogmatisme, sans mettre en avant une école de pensée plus qu’une autre, avec cependant le souci constant de contribuer au développement d’une école plus juste et plus efficace. En considérant les collectifs d’enseignants non comme des exécutants mais comme des concepteurs, pour reprendre le titre d’un dossier récent.

Le Sgen-CFDT ne pouvait que s’associer à une telle démarche de réflexion, d’accompagnement et de cheminement professionnel.

Avec d’autres partenaires de l’Ecole, la revue fait partie de la constellation de l’Éducation Nouvelle, mais le lien a toujours été fort avec le Sgen car nous nous retrouvons bien derrière ce slogan

“Changer l’école pour changer la société, changer la société pour changer l’école”

qui contient à la fois l’idée de ne pas se contenter de la situation actuelle ET celle de prendre sa part au changement.

Nous portons également cette idée que pédagogie et conditions de travail sont intimement liées.

Se demander quelles sont les manières les plus efficaces d’apprendre, se demander “qu’est-ce qu’apprendre ?”, comprendre là où ça résiste, réfléchir aux gestes professionnels, c’est bien se demander ce que nous souhaitons mettre au coeur de la profession, ce qui lui donne du sens. Et c’est lorsque l’on donne du sens à son travail et que l’on peut échanger sur “les critères d’un travail bien fait” (Yves Clot) que l’on peut s’y épanouir.